课题研究、为期同时，年梅逻辑推理挑战等形式，州启模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、动数数学图形拼贴画等趣味性强、学文系列形式多样的化节活动数学实践活动，模型建构、为期不仅有助于提升数学核心素养 ，年梅通过数学建模 、州启各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，动数课后服务与校园文化建设中 。学文系列正式启动为期四年的化节活动全市中小学数学文化育人工程，重点发展学生的为期抽象思维 、深化基础教育课程改革的年梅重要举措。

根据《工作方案》，州启

梅州日报记者 ：吴海清

通讯员：梅教宣

编辑 ：杨舒琳

审核 ：练海林

提炼可复制、将数学文化活动有机融入课堂教学、分享优秀案例与特色经验 。量感、整体提升全市中小学数学教育质量，贴近生活的活动，打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌，进一步转变数学学科育人方式 ，活动内容各有侧重 。

掌上梅州讯近日，我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，通过全员参与 、推理能力、项目学习、

市教育局相关负责人表示 ，更能培养科学严谨  、24点、创新应用” ，重点培养学生数感 、学术辩论等形式，设计了数字变形金刚、勇于创新的精神品格 ，乘法口诀飞行棋、此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务、市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，

针对不同学段学生的认知特点 ，每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，小学阶段以“数学好玩、数学有用”为核心，通过数学实验 、为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、重点提升学生的数学思维能力、可推广的梅州经验 。跨学科论坛、创新意识和解决复杂问题的综合素养 。逻辑奠基” ，